PHẦN THỨ NHẤT
I. LỜI MỞ ĐẦU
Công tác kiểm tra diện và kiểm tra chuyên đề trong trường học có một vị trí vô cùng quan trọng trong quá trình phát triển nhà trường .Vì thông qua công tác kiểm tra giúp người hiệu trưởng nắm bắt được nhanh nhất thực trạng của các nội dung công việc , thực trạng trình độ chuyên môn của đội ngũ, của cơ sở vật chất , và tình hình hoạt động toàn diện của nhà trường , từ đó mà có kế hoạch dài hạn , hoặc ngắn hạn để khắc phục tồn tại, điều chỉnh và phát triển nhà trường theo đúng hướng phù hợp với yêu cầu thực tế trong từng năm học,trong từng giai đoạn của ngành và của xã hội .
Do công tác kiểm tra toàn diện và kiểm tra chuyên đề trong nhà trường có tầm quan trọng như vậy nên khi được giao trọng trách quản lý nhà trường,người hiệu trường cần có các biện pháp thích hợp nhất để tiến hành kiểm tra, Nhằm thúc đẩy sự phát triển của nhà trường .
Có kiểm tra thường xuyên thì người làm công tác quản lý mới nắm bắt tình hình nhà trường được sâu sát ,mới tìm ra câc giải pháp cơ bản để chỉ đạo phong trào của trường ngày càng phát triển vững chắc.
I.1 Lý do chọn đề tài .
" Tăng cường kiểm tra toàn diện và kiểm tra chuyên đề " để đẩy mạnh các hoạt động trong nhà trường là biện pháp mà bản thân tôi đã lựa chọn từ khi mới lên nhận trọng trách hiệu trưởng nhà trường .Vì theo tôi chỉ có tăng cường công tác kiểm tra hiệu trưởng mới có điều kiện nắm bắt được mọi vấn đề trong các hoạt động của giáo viên, của học sinh, nắm được mặt mạnh để phát huy và mặt chưa mạnh để tìm biện pháp khắc phục và tôi đã thực hiện biện pháp này trong nhiều năm qua tại trường Tiểu học Hoàn Long,tôi đã thu được những kết quả rất tốt trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của nhà trường .
I.2. Mục đích yêu cầu :
- Kiểm tra cần có kế hoạch cho cả năm , cho từng kỳ , từng mặt công tác , kiểm tra để thúc đâỷ sự phát triển của các mặt công tác, thúc đảy sự phát triển của nhà trường .
- Kiểm tra để đánh giá nên chỉ nhằm vào công việc chứ không nhằm vào con người .
I.3 .Thời gian và địa điểm nghiên cứu .
Thời gian : trong quá trình được giao nhiệm vụ quản lý dạy và học từ năm 1993 tới nay .
Địa điểm nghiên cứu tại trường tiểu học Hoàn Long.
  I.3 - Cơ sở lí luận và thực tiễn để giải quyết đề tài .
*- Cơ sở lí luận :
       Kiểm tra là biện pháp của quản lý, chức năng của quản lý. Kiểm tra phương thức thu  nhận thông tin. Đó là một hệ thống quan sát và so sánh xem lao động sư phạm thực tế có phù hợp với kế hoạch, tiêu chuẩn quy tắc đã dự kiến trước hay không. Vạch rõ kết quả tác động của chủ thể đến khách thể, vạch rõ những lệch lạc phạm phải. Kiểm tra có tầm quan trọng đối với hoạt động dạy và học cũng như tất cả các mặt hoạt động của nhà trường.
       Qua kiểm tra giáo viên sẽ có trách nhiệm hơn trong công việc được giao. Qua kiểm tra sẽ đánh giá đúng từng giáo viên, khen giáo viên có thành tích, tìm hiểu những nguyên nhân của sự  tồn tại, hướng dẫn một số biện pháp giúp giáo viên hoàn thành tốt công việc được giao .
tra thường xuyên giúp cán bộ quản lý nắm rõ thế mạnh nào của nhà trường cần phát huy,những điểm nào cần khắc phục,nhân tố nào cần khai thác ,nhân tố nào cần điều chỉnh….
      * Cơ sở thực tiễn :
Qua tìm hiểu kết quả các hoạt động của trường tiểu học Hoàn Long trong nhiều năm qua , tôi thấy :
          Trường có một số mặt mạnh :
+Trường đạt danh hiệu Chuẩn Quốc Gia.
          + Trường liên tục là trường Tiên Tiến Xuất Sắc .
+Trường có nhiều thành tích xuất sắc được nhiều cấp tặng Bằng khen.Được Uỷ ban nhân dân Huyện,Uỷ ban nhân dân Tỉnh, Bộ giáo dục ,Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen.
+Trường có nhiều Cán bộ quản lý ,